1、2007-2008学年上学期小学二年级数学教学总结，本学期我担任了二年级数学教学。

2.在第一期，我尝试采取有效措施激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定的成效。

3.将本学期的教学工作总结如下:1。努力提高课堂教学质量:备课。

4.学期初，我研究了数学课程标准、教材和教学参考资料，对本学期的教学内容有了很好的了解。

5.学期中，集中精力为单元备课，掌握各部分知识在单元和整本书中的地位和作用。

6.想想学生怎么学，学生会有什么问题，怎么解决。

7.在备课本中体现教师的指导和学生的主动学习过程。

8.充分认识课后练习和设计练习的作用。

九，二，上课。

10.(1)创设各种情境，激发学生思维。

11.然后，让学生探索、动手、动嘴、动眼、动脑。

12.针对教学中的重难点，选取学生的探究结果，与学生进行比较、交流和讨论，从而掌握知识、培养能力。

13.然后，学生练习不同斜率和水平的主题，以巩固知识，形成能力和发展思维。

14.最后，尽量让学生总结所学的知识和方法。

15.现在学生对数学课普遍感兴趣，参与度很高，为学好数学迈出了坚实的一步。

16.(2)及时复习。

17.根据艾宾浩斯遗忘定律，新知识的遗忘随着时间的延长而减缓。

18、因此，我的做法是:新知识基本上当天或第二天复习完，然后逐步延长复习时间。

19.这个措施非常适合忘记很快的低年级学生，不会复习。

20.（3）努力构建知识网络。

21.一般安排一个小节，形成每个小节的知识串；复习每个单元形成知识链，一学期复习全书。

22.学生经历了课本由“薄”变“厚”再变“薄”的过程，既形成了知识网络，又学会了方法，容易引起学习迁移，为学生提供了创新实践的可能。

23、3、批改作业。

牛皮克拉斯的大致内容分享到此结束，希望对家长有所帮助。

各位朋友大家好，常识网编辑在此为各位朋友解答以上问题。小学二年级数学上学期作业总结，二年级数学上学期作业总结很多人还不知道这一点，现在让我们往下看！

24.针对不同的练习错误，教师当面批评，指出个性问题，集体纠正共性问题。

25.批改作业时，老师指出错误，不指明错误，让学生自己发现错误，增强分析能力。

26.经过修订后，学生仍然获得满分，这鼓励了学生独立工作，在激发他们的学习兴趣方面取得了良好的效果。

27.分析练习错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

28、4、注重对后进生的引导。

29.对后进生的分层要求。

30.在教学中注意降低难度，减缓坡度，允许他们通过自己的方法慢慢学习。

31.关注他们的学习过程。

32.逐渐培养他们的学习兴趣，提高他们学习的自信心，对学生的答案采取“扬弃”的态度，从而打破课堂上发言的死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题并愿意思考。

33、5、做好检测和评估工作。

34、评价不仅仅是看学生的学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理，作为教师改进教学的依据。

35.在试卷中，增加了反映学生思维过程的问题。

36.考试成绩不再是评价学生的唯一依据，而是学生对知识的掌握程度和努力程度。

37.在评阅试卷时，打破按顺序逐一解释问题的模式，尽量按类别进行解释。

38.例如，在一个类别中解释试卷中的相关概念。

39.希望通过这种改变，让学生从不同角度掌握和运用知识。

40.二是积极实施素质教育，坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学理念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新理念，紧紧围绕学生的探索创新活动，呈现“快乐、实践、生动、创新”的教学局面。

41.比如，找一个模式；动物拼图；我担任收银员的活动极大地引起了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和双手，为学生创造了操作和实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会使学生保持良好的心情，并始终以轻松愉快的心情积极参与学习。

42.第三，参与教研活动:转变教育观念。

43.明确教育是为学生未来发展服务的。

44.阅读教育期刊，思考培养学生创新意识和实践能力的途径和方法。

出去，请进来。

46.在其他小学上课，自己参加公开课。家长交流讨论:新课标下如何在教学中发展学生的主体性？

47.创设各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、创新能力和实践能力，明确方向，促进教学。