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　　问题一：什么是学制？ 学制：是学校教育制度的简称，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的纵向和横向关系。

　　三种基本类型：双轨制（一轨是学术教育，另一轨是职业教育），单轨制，分支制学制。

　　中国近代学制的演进：中国近代学制始于清末，1902年（光绪二十八年）公布壬寅学制；1904―1912年，清 *** 颁布“癸卯”学制。辛亥革命后，1912―1913年公布“壬子?癸丑学制。1922年施行“壬戌”学制，或称“六三三”学制、“新学制”，一直沿用到新中国。“文革”。到80年代中期，大部分地区在新的形势下恢复了“六三三”学制。

　　当代中国学制改革的方向：

　　1为了构建终身教育体系，我国的学制区域弹性和灵活。

　　2为了普及九年义务教育，我订规定了“九年一贯，六三分段”的基本学制。

　　3为了逐步普及高中阶段教育，我国正在逐步完善高中阶段的教育结构。

　　4为了实现高等教育的大众化，我国高等学校的类型趋于多样化。

　　5为了适应经济社会发展和就业的需要，我国将健全和完善职业教育体系。

　　问题二：英国学制和中国学制有什么区别呢？ 中国中学学制12年，初、高中部分一般均在6-10门课之间，班级人数一般为40-60人，授课形式以大班授课为主。以考试获得高分为目标，常布置大量课外作业，且有额外补课。英国中学学制13年，第10及11年级为6门课，至第12及13年级，一般仅为3门课，班级人数仅为3-15人，除课堂教学外，附有高比例的课外实践、参观工厂、大学实验室、博物馆甚至出国交流、到大学旁听感兴趣的课程等活动。课外有一定数量的家庭作业，但多无强制性，注重学生德偿智、体、艺术等其他兴趣爱好的综合培养和均衡发展。

　　问题三：我国学制的发展 中国现代学制的演进：1904年，清 *** 颁布“壬寅癸卯”学制，使中国第一个正式实施的现代学制。1922年施行“壬戌”学制，或称“六三三”学制搐“新学制”，一直沿用到新中国。“文革”。到80年代中期，大部分地区在新的形势下恢复了“六三三”学制。

　　当代中国学制改革的方向：

　　1为了构建终身教育体系，我国的学制区域弹性和灵活。

　　2为了普及九年义务教育，我国规定了“九年一贯，六三分段”的基本学制。

　　3为了逐步普及高中阶段教育，我国正在逐步完善高中阶段的教育结构。

　　4为了实现高等教育的大众化，我国高等学校的类型趋于多样化。

　　5为了适应经济社会发展和就业的需要，我国将健全和完善职业教育体系。

　　问题四：大学学制是什么 学制就是整个学习的时间，包括实习，实训，一般本科为四年，某些为五年，如学医，专科是三年

　　问题五：小学学制是什么时候正式确立? 学制：是学校教育制度的简称，在现代教育制度的形成过程中，最先形成和完善起来的是学校教育系统，最初的教育制度就是学校教育制度，简称学制。随着现代教育的发展，学制已经不只是学校教育制度的简称，而是各种施教机构系统的总称，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的纵向和横向关系。

　　三种基本类型：双轨制（一轨是学术教育，另一轨是职业教育），单轨制，分支制学制。

　　中国近代学制的演进：中国近代学制始于清末，1902年（光绪二十八年）公布壬寅学制；1904―1912年，清 *** 颁布“癸卯”学制。辛亥革命后，1912―1913年公布“壬子?癸丑学制。1922年施行“壬戌”学制，或称“六三三”学制、“新学制”，一直沿用到新中国。“文革”。到80年代中期，大部分地区在新的形势下恢复了“六三三”学制。

　　当代中国学制改革的方向：

　　1为了构建终身教育体系，我国的学制区域弹性和灵活。

　　2为了普及九年义务教育，我国规定了“九年一贯，六三分段”的基本学制。

　　3为了逐步普及高中阶段教育，我国正在逐步完善高中阶段的教育结构。

　　4为了实现高等教育的大众化，我国高等学校的类型趋于多样化。

　　5为了适应经济社会发展和就业的需要，我国将健全和完善职业教育体系。

　　问题六：我国正式颁布的第一个现代学制是什么 A壬寅学制

　　1902年，清 *** 颁布了钦定学堂章程，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个现代学制。

　　问题七：中华人民共和国学制的沿革 1951年10月中央人民 *** 政务院公布了《关于改革学制的决定》。为：①幼儿教育。对3～7周岁幼儿在入小学前实施使其身心获得健全发展的教育 。②初等教育。给儿童以全面发展的小学基础教育；对青年和成人实施以相当于小学程度的工农速成初等学校、业余初等学校和识字学校的教育。③中等教育。实施中等教育的学校为中学、工农速成中学、业余中学和中等专业学校。前三者给学生以全面的普通文化知识教育，后者按照国家建设需要，实施各类中等专业教育。④高等教育。实施高等教育的学校为大学、专门学院和专科学校。在全面的普通文化知识教育基础上给学生以高级的专门教育。⑤各级政治学校和政治训练班。实施革命的政治教育。各级人民 *** 还设立各级各类补习学校和函授学校，并设立聋哑、盲等特殊学校，对生理上有缺陷的儿童、青年和成人施以教育。50年代末到60年代初，中国学制基本上形成了两种教育制度、三类主要学校、多种形式办学的系统：①全日制学校，学生全日在校学习，或者大部分时间从事学习。其任务是为国民经济各部门培养劳动后备力量和为高一级学校培养合格的新生。②半工（农）半读学校，包括半工半读的各种职业（技术）学校、农业中学、简易小学等。学生一面学习，一面在工厂或农村劳动，学习与生产并重。③业余学校，利用业余时间对在职成人，包括干部、工人、农民、战士等进行政治、文化和科学技术教育。它包括识字（扫盲）学校、业余初等学校、业余中等学校、业余 高 等学 校以及短训班等。教学形式有面授、函授、广播、电视等。文化大革命十年中，中国的学制遭受严重破坏。十一届三中全会后，各级各类学校逐步得到整顿恢复，学制作了进一步调整。

　　问题八：中国实行的第一个现代学制被称为是？ 中国正式颁布的第一个现代学制是壬寅学制

　　1902年，清 *** 颁布了钦定学堂章程，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个现代学制。

　　我国正式实施的第一个现代学制癸卯学制.

　　1904年清 *** 以日本学制为蓝本,颁布了,

　　这是我国第一个实际执行的现代学制,因为概念为旧历癸卯年,故称癸卯学制。

　　问题九：中国制造,和中国智制,是什么意思 “中国智造”的发展，正是要破解“中国制造”所面临的困难与挑战，一改过去以资源环境过度消耗为代价、依赖低廉劳动力成本、缺乏核心技术和自主品牌的状况，为我国经济发展注入新动力，向全世界亮出“中国智造”新形象。

　　中国制造：简单理解就是中国生产的商品，而智造则表明需突出自主品牌核心技术等。