首先，新单词和短语

表biǎo(表哥，表妹，表情，表)

勇气d m 4 n(懦弱，勇气，胆量，恐惧)

鬼guǐ(鬼，魔鬼，魔鬼，小鬼)

理、理、排、理

抓住杜(抢夺，带走，争取，夺门而逃)

骂我(骂，打骂，骂人，喊骂)

复仇，敌人，仇恨，敌人

差chà(差，差，差等。，稍微差一点)

付傅(付，付，付，一副手套)

双贝(双，双，双，充满活力)

虽然苏:(虽然，虽然，虽然，虽然复杂)

Jian(文档、软件、条件、事件)

第二，容易错别字

“表”的上半部分是三横一短竖，不要把竖画写成竖笔。

“鬼”的第一笔是短划，不是刀字头；竖钩有弯有点，不要写成点。

“差”的上半部是三横三竖，与“表”字不同；下面是“工”，不写“王”。

“时代”左边是单面，不要写成双面；右下部分是“口”，不要加横线写成“声”。

第三，复调人物

应付(处理)和应付(到处)

折叠(折磨)和(折腾)和(折叠)

仇家仇

第四，同义词

抗议——光明正大地战斗——大发慈悲——操纵

折磨——折磨乞讨——恳求处置——处理。

天赋-天赋移除-淘汰

规矩点——要诚实

五、反义词

胆怯——勇敢地抗议——顺从痛苦——快乐

折磨——享受厄运——幸运强迫——自愿

坑洞-平坦和坦率

六、文本分割

第一部分(1):写小沙天生有“四畏”。

第二部分(2 ~ 6):写肖莎以前是怎样理发的。

第三部分(7 ~ 18):写“我”给肖莎理发。由于手艺太差，肖莎最后不得不去理发店剃头。

七、句子分析

1.肖莎每次都被叔叔带进理发店，叔叔还得拿着木尺监督，否则，肖莎就会夺门而逃。

向门口跑:说明肖莎一进理发店就很慌张，甚至不管三七二十一就跑了。作者通过对其叔父“立誓”、“执”和“督”行为的描写，展示了肖莎对剃光头的恐惧程度。

2.做小沙敌人的永远是老理发师。老主人耳朵不好，所以他听不清楚肖莎的抗议。此外，他有一把擦得锃亮的剃刀，所以肖莎不得不守规矩，任凭老人摆布。

“锃亮”的主人剃刀经常磨得锋利，逆光发光。因为小沙的“害精”，老师傅听不清楚；而那把“闪亮的剃刀”是最容易让人做噩梦的，所以肖莎只好任由老人摆布。

最痛苦的是老理发师习惯用一把旧理发剪，经常咬断一绺头发，让肖莎痛苦不堪。

“老式”的剪刀“咬”和“不放手”表现了肖莎任人摆布的痛苦样子，形象、生动、用词准确。

4.这一次，肖莎的头发很长。他知道叔叔绝不会让他这样过年，但是他又怕去理发店，就求我给他剪头发，答应剪完给我五块钱。

“酷刑”是指一绺头发被咬断，碎发落入颈部，让肖莎痛苦不堪。“乞讨”的形象表现了肖莎对去理发店的恐惧和她希望我给她理发的愿望。

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内容导航:1。魔鬼拼音是啥:部编初三下册第十九课《剃头大师》知识点。2.魔鬼拼音是啥，魔鬼的拼音。1.魔鬼拼音是啥:部编初三下册第十九课《剃头大师》知识点。5.这里一把剪刀，那里一把剪刀。很快，叔叔。

“这里一把剪刀，那里一把剪刀，一把刀”说明“我”随便剪的，为下文做铺垫。这句话用了比喻的修辞手法，把舅舅的睡衣比作熊皮。

6.我剪掉了几根长长的竖起的头发，修剪了一下。可惜越来越严重，我的一些头发越来越短，甚至露出了头皮。乍一看，整个脑袋都是坑坑洼洼的，耳朵也是仔细切的，但是看起来像梯田。

可惜“存在”的形象表现出了我的恐慌，头脑混乱，不知所措。这两句话用了形象化的修辞，把肖莎的坎坷的头比作一个露台，形象地描述了我随意切割的结果。

八、问题归纳

1.阅读第一段，回答问题:这篇文章使用了哪些修辞手法？在文中的作用是什么？这段话用了排比的修辞手法，写我表妹小沙生来就有“四怕”，为后面的文章写他去理发店剃头埋下了伏笔。

2.阅读第二至第六段，回答问题。

(1)第二段和第三段如何表明肖莎害怕剃光头？

肖莎每次都被他叔叔带进理发店，他必须拿一把木尺监督，否则肖莎就会跑掉。肖莎会骂剃光头的师傅是“害虫”，用仇人的眼光怒视对方。

谁以前给肖莎剪过头发？他为什么理发？

一位老理发师过去给小沙理发。因为老主人耳朵不好，听不清楚小沙的抗议，而且他有一把磨得锃亮的剃刀，这让小沙又害怕又无奈，只好任老主人摆布。

(3)大师是怎么给肖莎剃头的？在这个过程中，肖莎的行为和感受如何？

老师傅习惯用旧剪子，经常咬一绺头发；老师傅的眼睛也不好，总是把自己的碎发掉在肖莎的脖子上，逗得肖莎咯咯直笑。一阵子又疼又痒，就像被折磨一样，这让肖莎“备受折磨”。更让肖莎不开心的是，他不舒服的时候还要付给主人两倍的钱。

3.阅读第7至18段，回答问题。

(1)这一部分的哪几段写着“我”要给肖莎理发？主要采用哪些描述方法？它显示了什么？

在第10段和第16段，动作描述被用来写“我”给肖莎理发。第十段中“穿上睡衣”、“摆姿势”、“剪头发”的描述，表现了“我”是如何给小沙剪头发的。“喀嚓两把剪刀”和“剪掉一堆头发”说明“我”剪头发干净利落，毫不犹豫。第16段“剪掉”和“修剪”，写的是“我”剪了头发后试图弥补，结果变本加厉。

(2)我怎么剪肖莎的头发？结果如何？你能在哪里看到它？

(1)“我”毫不吝惜地剪掉了很多头发。从第12段开始“剪刀所到之处，头发纷纷掉落”“舅舅的睡衣像一张披着黑毛的熊皮”(这里用比喻来说明我剪了多少头发)。

②当“我”从剪刀上下来的时候，我是杂乱无章的，只是想开心一下，从第12段“这里一把剪刀，那里一把剪刀”和第13段“我的头发有长有短，但是这里翘起来了，那里还不到一厘米”就可以看出来。

(3)“我”知道自己剪了，急于补救，但越剪越厉害，从第16段可以看出，“有的头发越剪越短，甚至露出头皮”“整个头都坑坑洼洼的，耳朵剪得很仔细，但看起来像梯田”。

(3)小沙在“我”给他理发的过程中表现如何？

一开始他“有点慌”，怕被“我”砍；看到“我”真的剪了头发，他很开心；当他听到“我”喊“坏了”时，他只是摸了摸自己的耳朵，确定没受伤，表示没关系；最后，他剪完了，照着镜子“大叫一声，好像看见鬼了”，被自己丑陋的样子吓到了。

(4)剃发大师“我”发球好吗？为什么？

服务不好因为“我”的乱剪，肖莎被迫去理发店，把光头剃得像个灯泡；舅舅睡衣上的碎发洗不干净，让他每天晚上起来两三次，像跳蚤一样找。最后，我没有拿到小沙答应给我的五块钱。

4.“害精”是个比喻词，也是日常口语。这类词具有很强的生动性和生命力。我知道这样的词有:马屁精、精灵鬼、替罪羊、墙头草、马后炮。

九、课文的主题

分享完《噼里啪啦的牛皮》的内容后，我记得描述了肖莎害怕去理发店求我给他理发的情景。结果被砍成梯田，最后被迫剃头，表达了作者对童年幸福的怀念和对生活的热爱。

十、课本课后练习

朗读课文，谈谈老理发师和“我”在给小沙剃头过程中的区别。

老理发师:老理发师习惯使用一把旧理发推子，它经常咬断一绺头发，让肖莎痛苦不堪。那就更不用说了，老夫子的眼睛有点差，总是把自己的碎发掉在肖莎的脖子上，逗得肖莎咯咯直笑。想想看，时不时的又疼又痒，就像被折磨一样。

我:我先把叔叔的睡衣给他穿上，然后我摆出理发师的姿势，咔嚓两把剪刀，剪下一堆头发。这里一把剪刀，那里一把剪刀。很快，舅舅的睡衣就像披着黑毛的熊皮。

一边默读一边思考，试着回答以下问题。

◇谁分别是「剃头大师」和「害虫」？你为什么这么叫他们？

为什么“我”会说“世界上没有比我更好的顾客了”？

1.“剃度大师”指的是“我”，“害精”指的是剃度大师。因为“我”“感觉自己是个理发高手，剪刀走到哪里头发就掉到哪里，真的比老理发师熟练”，所以我称自己是理发高手。老主人习惯用一把旧理发推子，经常咬断一绺头发，让肖莎痛苦不堪。那就更不用说了，主人的眼睛有点差，总是把自己的碎发掉在肖莎的脖子上，逗得肖莎咯咯直笑。”“一会儿疼一会儿痒，就像被折磨一样。”因此，老理发师被称为“害虫”。

2.因为我的表弟肖莎求我给他理发，并答应给我五元钱，我可以随意给他理发。只要我能在不伤耳朵的情况下切开它，肖莎就感到满意，所以我觉得“世界上没有比这更好的顾客了”。

为什么课文用“剃头匠”做题目？和你的同学交换你的观点。

因为课文讲了一个关于童年的有趣故事，主要内容是写我表哥肖莎不想去理发店理发，而是求我给他理发，并答应给我五块钱。“我”认为自己像一个理发师大师。“剪刀走到哪里，我的头发就掉到哪里，真的比那个老理发师熟练多了。”所以课文的题目是《剃发大师》，旨在表现孩子的天真无邪，突出童年的快乐。

2、魔鬼拼音是啥，魔鬼拼音:mó guǐ devil，指宗教中引导诱人犯罪的恶灵；神话传说中对迷惑、伤害人的鬼神的定义是:不愿顺从神的人的私欲就是鬼。今天，边肖将谈论魔鬼的拼音。下面来看看更详细的回答吧！

魔鬼拼音

魔鬼拼音:mó guǐ。

魔鬼是指宗教中引导诱人犯罪的恶灵；神话传说是指迷惑人、害人的鬼。魔鬼的定义:不愿顺服神的人的私欲就是魔鬼。

引用和解释:害人的恶灵。石楠梁继忠帝乌夏:“通泰寺灾...帝曰:‘鬼子也。’前蜀魏庄《福琴吟》:“造反魔王，教其近乡，以杀众生。”

比喻邪恶势力。老舍《四世同堂》50:“他为什么只盯着一对鹤，而不去赶走那些凶手？”