11.第二，既要重视理论知识，也要重视技能。

12.很多高职院校过分夸大技能的重要性，要求理论知识“足”，严重导致技能与理论脱节，大部分学生只知其然不知其所以然；条件一变，环境一变，你就会无所适从，无法分析和处理所学的东西，这就是缺乏扎实的理论知识造成的。

13.在“以就业为导向的职业教育”理念下，顶岗实习应运而生，且不说顶岗实习是否真的可行。三年的教学时间压缩到两年，很多课程只能浅尝辄止，而且课程紧张，课时紧张。高职教育成了名副其实的“拔苗助长”的教育。

14.学校、学生、老师压力都很大。

15.令人欣慰的是，高职院校正在努力解决上述课程设置、课程整合和课程开发的矛盾。

16.第三，教育教学的内容不能太专业化。

17.高等职业教育不仅要培养学生成为生产、服务、技术和管理的一线工作者，还要兼顾学生的终身学习和适应职业变化的需要。

18、高职院校要通过教育和培训使学生成为劳动者，成为具有继续学习能力的劳动者。

19.这就要求高职教育要着眼于远程，增加基础性、普及性、复合型的教育教学内容，服务于学生毕业后的长期工作、生活和发展，为其未来的教育培训创造接口和条件。

20.高等职业教育是我国教育机构中不可或缺的教育，在社会发展中发挥着不可替代的作用。高等职业教育的研究吸引了无数的学者和专家。

21.我认为高职教育应该以“培养和谐可持续的高技能人才”为发展方向，才能走得更远，为社会和人类做出更大的贡献。

各位朋友大家好，常识网编辑在此为各位朋友解答以上问题。未来的职业教育发展方向，职业教育的发展方向，很多人还不知道，现在我们下去吧！

1.高等职业教育的发展方向在改革初期，高等职业教育为我国社会发展培养了许多实用技能型人才，对社会发展起到了巨大的推动作用。

2.但是，随着社会的不断发展，情况发生了很大的变化。一个人不可能一辈子从事一份工作，他可能从事各种类型的工作。要做好转型，他必须具备继续学习的能力和良好的心理素质。

3.只有社会中的个体才能走可持续发展的道路，整个社会才能走可持续发展的道路。个人的稳定发展对促进社会的稳定和谐发展具有重要作用。

4.因此，结合高职教育的性质和现状，我认为高职教育的发展方向应着眼于以下几个要素:一是高职教育要两手抓，重在人文素养和技能培养，不能只是技能培养，弱化人文素养。

5.人文素质不是“能力”，而是“以人为本，以人为本的精神”。其核心内容是关怀人类存在的意义和价值，是一种待人接物的基本“德性”、“价值观”和“人生哲学”。它追求生活和社会的美好境界，尊重人的感性和情感，重视人的想象力和生命的多样性。

6.人不是“机器人”，而是“社会人”，是复杂的个体。

7.如果只把人培养成简单的操作者，那将是我们教育的倒退。长此以往，社会发展也会面临倒退。

8.人文素质的培养不可能一蹴而就，需要贯穿人的教育的各个阶段。每个阶段的具体要求和目标应该是不同的，但人文素质的精神是不变的。

9.高职教育作为就业前的最后一个教育机构，应承担现阶段人文素质培养的目标和要求，不能一味强调专业技能，从而弱化人文素质。

10.这违背了人的发展规律，不利于学生的长远生活和发展，也不符合高职教育的本质。

牛皮克拉斯的大致内容分享到此结束，希望对家长有所帮助。