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1.张德志同志是饶河二中优秀的语文骨干教师。从事教学工作17年来，他始终以如火的热情、十倍的努力、百倍的热情勤勉工作在教育教学一线，在“教书育人”育苗育苗的平凡而神圣的工作岗位上默默挥洒汗水。

2.他用自己的行动出色地履行了教师的职责。他用自己的工作业绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和相关部门的肯定。

3.“既然我选择了教师这个职业，我将把我的青春、我的热情和我的全部精力都奉献给它，这样我将无怨无悔。

4.“这是二中的张德志老师经常说的话。

5.怀着这种坚定的信念，张德志先生在自己的岗位上默默奉献，努力工作，把全部精力都献给了他的学生。

6.“一分耕耘一分收获”。

7.他的努力终于得到了回报。

8.从教十七年来，他先后被县委、县政府授予优秀班主任、先进工作者、师德模范、“十佳”中青年教师、“十佳”师德模范等荣誉称号。

9.在教学中，我刻苦钻研业务，承担教学改革任务，苦练教学基本功，荣获县级“三项基本功”“五项基本功”“六项教学技能”称号。在市级“英语口语和写作基本功比赛”中获得英语口语一等奖和全能三等奖。

10、在市县岗位上，进行大型培训成果展示和优秀示范教师的教学改革研讨。

11、因业务过硬，在饶河县第一批骨干教师考评中被评为县级骨干教师。

12.连续三届毕业班均取得优异成绩。

13.面对如此令人印象深刻的成就，张德志老师只是说:“我只是做了我应该做的。

14.“这是多么高尚的情操啊！正是因为这种无私的奉献精神，他赢得了同学的尊重，同事的赞赏和学校领导的赞赏。

15.2005年，他升任政教处副处长。

16.面对已经毕业的初三学生，他主动请缨继续担任毕业班班主任和三个毕业班的语文教学任务。

17.他说为了不影响学生成绩，我愿意苦一点，累一点。

18.他害怕学生因为即将到来的中考而受到更换班主任的影响。

19.一个教师只有处处以身作则，时刻为学生树立榜样，才能搞好教学工作。古人云:“唯有亲其师，才能信其道”。

20.这是事实。

因此，他在工作中总是严格要求自己。他总是早来晚走，从来不迟到早退，也没有间隙。

22.他正是从这些日常生活中的琐事中感染和熏陶学生。

23.就这样，学生不知不觉地和他亲近起来，他也和学生打成了一片。学生们特别愿意听他的课，喜欢上他的课。

24.张德志的高尚品德不仅体现在他的模范作用上，还体现在他对学生的关心和认真负责上。

25.他教的两个班有90多名学生，性格差异相当大。张德志总是抓住学生的相似之处，触及他们的个性差异，以便对症下药。

26.他解决学生思想行为问题最有效的方法是长期坚持耐心细致的思想工作，并以说服为指导，绝不使用武断生硬的简单粗暴的方法。

27.在他看来，无论学生多么落后，都可以找到他的闪光点和原因，以坚定他进步的信念，让学生看到自己的光芒和希望。

28.有效协助班主任做好“培优”、“转劣”和“控辍”工作。

29.他不仅是一个自学成才的学生，而且在学校所有学生的心目中也是一个有威望的政治和教育管理者。他每天早出晚归，检查班级情况，分担小区卫生。

30、对全校学生严格要求，严格管理。

31.爱造就教育。

32.张德志老师用爱做好教育工作。

33.别林斯基说:爱是区分教育的标尺。

34.教书育人是教师的天职，育人更应该是班主任的首要天职。

35.如何育人？张德志老师认为爱学生是教师教育学生的出发点和基础。

36.要爱学生，教师需要尊重学生的个性、兴趣和爱好，了解学生的习惯和态度以及与人交往的方式，然后对症下药，帮助学生建立健全完善的人格。

37.人格尊严平等。

作为一名教师，他努力像真正的朋友一样重视和欣赏学生，学会倾听他们的意见，接受他们的感受，容忍他们的缺点并分享他们的喜悦。被尊重是学生的内在需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说:“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。

张德志老师根据自己的经验发现，当一个孩子受到你的认可和尊重时，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

40.比如同学王X是全校公认的“双差生”。他懒于学习，成绩不好，纪律松散，经常打架，经常在街上玩电子游戏，没有任何理由。张德志老师明白后，经常和他谈话，处处关心他，鼓励他，并表扬他在课堂上的小进步。

41.平时，张德志先生经常去他家看望他。经过努力，王X先生彻底改正了自己的缺点，改变了自己。

张德志老师也善于发现他的闪光点，并鼓励他参加学校组织的各种体育活动。

43.在体育活动中展示他的优势，增强他的自信心。

同时，有实际困难的学生张德志先生也热心帮助。

45.范、毕雪、王鹏、等学生都是他关心的对象。张德志老师的关心和关爱行为赢得了学生的喜爱，并深深感动了家长。

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牛皮克拉斯的大致内容分享到此结束，希望对家长有所帮助。