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32.科学发展运动规律表明，科学以高度分化的方式高度整合，形成统一的整体。

据有关专家统计，现在世界上有2000多门学科，学科之间分化的趋势还在加剧，但与此同时，学科之间的联系也越来越紧密，在语言、方法和一些概念上有越来越统一的趋势。

34.案例研究法案例研究法是在研究对象中确定一个特定的对象，对其进行调查分析，找出其特征和形成过程的一种研究方法。

35.案例研究有三种基本类型:(1)个人调查，即对组织中某个人的调查研究；(2)团体调查，即对一个组织或团体的调查研究；(3)问题调查，即对一种现象或问题进行调查研究。

36.功能分析功能分析是社会科学用来分析社会现象的方法，是社会调查中常用的分析方法之一。

37.它通过解释社会现象如何满足一个社会系统的需求(即它们有什么功能)来解释社会现象。

38.定量研究方法，又称“统计分析法”、“定量分析法”，是指通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析和研究，来认识和揭示事物的相互关系、变化规律和发展趋势，从而达到对事物做出正确解释和预测的一种研究方法。

39.模拟法(模型法)模拟法是先根据原型的主要特征创建一个相似的模型，然后通过模型间接研究原型的一种描述方法。

40.根据模型与原型的相似性，仿真方法可以分为物理仿真和数学仿真。

41.探索性研究方法探索性研究方法是一种高层次的科学研究活动。

42.它利用已知的信息来探索和创造新的知识，并产生新颖独特的成果或产品。

43.信息研究方法信息研究方法是利用信息研究系统功能的科学研究方法。

44.美国数学、通讯工程师、生理学家韦纳认为，客观世界存在一种普遍的联系，即信息联系。

45.目前，我们正处于“信息革命”的新时代，有大量的信息资源可以开发利用。

46、信息方法是根据信息论、系统论、控制论的原理，通过对信息的收集、传递、加工和整理来获取知识，并将其应用于实践，以达到新的目标。

47.信息方法是一种新的科学研究方法，利用信息研究系统功能，揭示事物更深层次的规律，帮助人们提高和掌握运用规律的能力。

48.经验总结法经验总结法是对实践活动中的具体情况进行总结分析，使之系统化、理论化，上升为经验的方法。

49.总结推广先进经验是人类历史上长期使用的比较有效的领导方法之一。

50.描述性研究方法描述性研究方法是一种简单的研究方法，通过自己的理解和验证，对已有的现象、规律和理论进行叙述和解释。

51.是对各种理论的概括性描述，更多的是解释别人的论点，但在科学研究中必不可少。

52.可以定向提问，揭示弊端，描述现象，介绍经验，有利于推广工作。这方面的例子很多，包括揭露各种情况的调查；有对实际问题的描述；对一些现状也有看法。

53.数学方法数学方法是在不抛开研究对象所有其他特征的情况下，利用数学工具对研究对象的一系列量进行处理，从而做出正确的解释和判断，并得到以数字形式表示的结果。

54.科学研究的对象是质和量的统一。它们的质和量密切相关，质变和量变相互制约。

55.要达到真正的科学认识，不仅要研究定性的规定性，更要注重对它们的量的考察和分析，从而更准确地认识研究对象的本质特征。

56.数学方法主要包括统计处理和模糊数学分析。

57.思维方法思维方法是人们正确思考、准确表达思想的重要工具。科学研究中最常用的科学思维方法有归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辨想象、分析综合等。对一切科学研究都具有普遍的指导意义。

58.系统科学方法20世纪，系统论、控制论、信息论等横向科学的迅速发展，为发展综合思维方式提供了有力手段，不断改进科学研究方法。

59.以系统论方法、控制论方法、信息论方法为代表的系统科学方法，为人类科学认识提供了强有力的主观手段。

60.它不仅突破了传统方法的局限性，而且深刻地改变了科学方法论的体系。

61.这些新方法既可以作为经验方法，也可以作为理论方法，用来分析感性材料上升为理性认识，后者的作用比前者更明显。

62.它们适用于科学认识的各个阶段，所以我们称之为系统科学方法。

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2.调查是科学研究中最常用的方法之一。

3.它是一种有目的、有计划、有系统地收集有关研究对象的实际情况或历史情况的材料的方法。

4.调查法是科学研究中常用的一种基本研究方法。它综合运用历史方法、观察方法和谈话、问卷、个案研究、测验等科学方法，对教育现象进行有计划的、透彻的、系统的了解，并对调查收集的大量数据进行分析、综合、比较和总结，从而为人们提供规律性的知识。

5.问卷调查是最常用的调查方法，是以书面提问的方式收集数据的一种研究方法，即调查者将调查项目编制成表格，发放或邮寄给相关人员，请示填写答案，然后回收，进行统计和研究。

6.观察法观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究大纲或观察表，利用自己的感官和辅助工具，直接观察研究对象，从而获得信息的一种方法。

7.科学观察是有目的、有计划、有系统、可重复的。

8.在科学实验和调查中，观察有以下作用:①扩大人们的感性认识。

9.②启发人的思维。

10.③导致新的发现。

11.实验方法实验方法是通过改变主分支，控制研究对象，来发现和确认事物之间因果关系的科学研究方法。

12.其主要特征如下:第一，主动性和变化性。

13.观察和调查都是在不干扰研究对象的情况下，了解研究对象，发现问题。

14、但实验要求主动操纵实验条件，人为改变对象的存在方式和变化过程，使之服从于科学认识的需要。

15.第二，控制。

16.科学实验要求根据研究的需要，借助于各种方法和技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，使研究对象处于一种简化、提纯的状态下得到理解。

17.第三，因果关系。

18.实验是发现和确认事物之间因果关系的有效工具和必要途径。

19.文献研究法文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获取信息，从而全面正确地了解和掌握所要研究的问题的方法。

20.文献研究方法广泛应用于各个学科。

21.其作用有:①可以了解相关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。

22.②能形成对研究对象的总体印象，有助于观察和参观。

23.③可获得实际数据的对比数据。

24，4有助于了解事情的全貌。

25.实证研究方法实证研究方法是科学实践研究的一种特殊形式。

26、根据现有科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器设备，在自然条件下，通过有目的、有步骤的操纵，根据对伴随现象变化的观察、记录和测定，确定条件和现象之间的因果关系。

27、主要目的是解释各种自变量和因变量之间的关系。

28.定量分析方法在科学研究中，人们对研究对象的认识可以通过定量分析进一步细化，从而更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。

29.定性分析定性分析是对研究对象的“质量”进行分析。

30.具体来说，就是运用归纳演绎、分析综合、抽象概括的方法，对所获得的材料进行加工，从而去粗取精、去伪存真，从这里到那里，认识事物的本质，揭示其内在规律。

31.跨学科研究方法是运用多学科的理论、方法和成果，从整体上对一门学科进行综合研究的方法，也称“交叉研究法”。

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