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内容导航:1。好奇是什么意思考:问答|什么是好奇心，它是如何产生的？2.好奇是什么意思考，好奇心的意义1。好奇是什么意思考:什么是好奇心，好奇心是如何产生的？好奇的另一个原因是减少不确定性！

研究人员发现了一个非常有趣的现象。童年的好奇心很可能会减少不确定性。研究发现，儿童在高度不确定的情况下表现出更大的兴趣。他们做了这样一个有趣的实验:

有混淆信息的玩具在左边，没有混淆信息的玩具在右边。

给宝宝看两种玩具，一种有混合信息，另一种没有混合信息。研究人员发现，儿童更有可能选择信息混乱的玩具。

实验设计和结果

在研究中，实验者会先给孩子们演示盒子的使用方法，盒子旁边有两个杠杆。通过演示，孩子们可以很快分辨出哪个盒子好，哪个不好。而如果有困惑，孩子也无法判断。随后，工作人员给了孩子一个新盒子，留下了旧的，让孩子玩了60秒。

事实证明，如果第一次演示没有混乱，孩子们更愿意玩新盒子。如果有困惑，孩子们倾向于玩旧盒子。这个结论支持了好奇心可能是为了解决不一致信息的假设。

简单来说，好奇心是一种内在的潜在动机。基于不同的分类，好奇的原因可能是对奖励和回报的期望，好奇的另一个原因可能是对解决不一致概念的期望。

作者:来自原创(知乎用户)

2、好奇是什么意 thinking，好奇的意思是一个汉语词汇，读作hào qí，一般表示对自己不知道的东西感到好奇和感兴趣。充满新鲜感和好奇心是人类进步的动力。很多发明创新都是为了满足你自己的好奇心，同时客观上也给人类带来了技术进步。先说好奇的意义？接下来，就让我们一起来认识一下吧！

好奇的意思

好奇心是一个中文单词，发音为hào qí。总的来说，对自己不了解的东西感到新奇和感兴趣，充满新鲜感。好奇心是人类进步的动力。很多发明创新都是为了满足自己的好奇心，同时客观上给人类带来技术进步。

举例:教育不仅仅是让孩子回答问题，也不仅仅是为了拿高分。无论如何，孩子们一定不能失去好奇心。

好奇心是我们从小就有的一种天性，一种我们普遍意识不到它存在的天性。当我们缺乏好奇心的时候，往往暗示着一些心理疾病，比如抑郁症；同样，当我们过于好奇时，也往往暗示着我们可能患有注意力缺陷多动症(ADHD)。

那么是什么让我们好奇呢？要了解是什么让我们好奇，我们必须了解什么是好奇心。

由于好奇心的现象非常普遍，在心理学创立之初，美国心理学家威廉·詹姆斯就指出，好奇心是“朝向更好认知的冲动”(1899)，即好奇心是一种更好理解的冲动。在接下来的一百多年里，包括巴甫洛夫和柏林在内的一大批心理学家提出了许多理论。现在，现代心理学界的普遍共识是，好奇心是一种具有内在动机的信息收集和搜索形式。

换句话说，如果我们要研究好奇心，一个很好的方法是从信息收集的角度。想象一只几亿年前的昆虫。它要想活下去，最重要的一件事就是完成信息搜索。这种信息搜索的行为虽然不是出于好奇，但也是一种最基本形式的体现。2014年，Adam Calhoun等人对秀丽隐杆线虫(C. elegans)做了一项研究。

秀丽隐杆线虫

他们发现，这种昆虫在寻找食物之前会密集地探索一个小区域(局部搜索)，然后进行更大范围的搜索(全局搜索)。这种数学上很难计算的搜索方法，对于这种简单的昆虫来说，只需要三个神经元组成的小网络结构就可以实现，非常不可思议。然而，在其他生物中，如蜜蜂、蛾子、蚂蚁和其他昆虫，研究人员也发现了类似的信息寻求现象，这是由简单的网络结构组成的。研究人员发现，这可能是好奇心的初始模式。

昆虫的信息收集过程

从昆虫往上走，我们可以直接看到灵长类动物，比如猩猩和人类，有一种非常便捷的信息搜索方式，那就是信息称重。

所谓信息平衡，实际上就是决策者为了未来的选择和决策，需要探索和探索新的方法:在已知的方法中选择最好的，哪种更好。

在不同的研究中，研究人员要求受试者完成在这两种方法中选择的一项任务，这项任务在猩猩和人类参与者中都可以很好地完成。实验结束后，研究人员发现，扣带皮层(PCC)的神经元在探索性选择中表现出比直接决策更高的紧张放电。

探索的张力放电显示出比直接决定更高的放电。

PCC与奖励和学习密切相关，这意味着该研究可能暗示好奇心与奖励和学习调节密切相关。

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